INSTRUCCIONS INICI DE CURS:

Material necessari:
- Llapis, goma, colors, retoladors, ...
- Bata per no tacar-se.
- Cutter i recanvis nous.
- Agulles de cap, Blu Tac, celo, cola, ....
- Materials diversos.
Avaluació:
- El curs es divideix en 3 trimestres on es realitzaran exercicis teòrics i pràctics així com un examen teòrico-pràctic trimestral.

- Es donarà una data per lliurar i corregir públicament els treballs. Si el treball no es porta el dia assenyalat per tothom aquest quedarà suspès. Per poder recuperar els treballs no presentats s’haurà de fer a la convocatòria extraordinària de Juny i tindrà penalització de 2 punts per sota de la nota obtinguda.

- Els treballs presentats al dia que hagin quedat suspesos es poden refer durant el trimestre per pujar nota.

- Es valorarà molt positivament l’actitud a classe: participació, l’esperit crític, respecte pel material, neteja del aula...


En art no fem servir els conceptes correcte/incorrecte, vertader/fals. En art les obres no demostren sinó que argumenten, proposen, descobreixen, busquen vies per a l'explicació. Les mateixes obres seran observades, criticades, interpretades per a argumentar els seus resultats i les seves capacitats per a afrontar noves problemàtiques. La finalitat de l'avaluació en aquest àmbit doncs, no es basaria tan en la verificació de resultats sinó en la seva argumentació.




ÍTEM1/2/3/5: Treballs pràctics: 60 %

20 %--> Utilització de materials. Tècniques. Acabats. Esbossos. EL PROCÉS CERATIU ÉS TANT IMPORTANT COM EL RESULTAT.

20 %--> Continguts, específics de cada exercici pràctic.Adequació a l’enunciat de la proposta. Recollida d'informació . Valorar la complexitat de les propostes(si es limita a repetir exemples, si busca noves propostes, si fa relacions, si busca noves resolucions, si es qüestiona aplicacions comunes...). Memòria clara resumint els continguts i fent una valoració i emissió d'un judici argumentat.

10%-->Nivell de comunicació en una proposta. Búsqueda diversificada. Originalitat i recerca de vies personals d’expressió. Materialització d‘idees.

10%--> Aspectes d’actitud. Actitud crítica davant del fet artístic. Reflexió i autocrítica. Metodologia pròpia. Participació i col·laboració en projectes. Respecte de les normes. Autoavaluació.

ÍTEM 4: Proves escrites i orals:
40 % --> Conceptes derivats de les unitats d’aprenentatge o de la programació de l’àrea. Respostes orals i escrites. Terminologia adequada.




Millora
Per a obtenir una millor nota es podran realitzar al llarg de tot el curs treballs teòrics i/o modificar els exercicis projectuals realitzats que el professor concretarà amb l'alumne/a en cada moment i a instàncies del propi alumne. El muntatge d’exposicions i la col·laboració en projectes en grup i col·laboratius també es tindran en compte.
Recuperació

Si en acabar el curs l’alumne/a té una nota mitjana inferior a 5 haurà d’anar a la convocatòria extraordinària de juny per realitzar un examen teòrico-pràctic i/o presentar exercicis pràctics. Cada cas es pactarà de forma individual amb la professora.

Sortides

Les sortides de Volum es realitzaran coordinades amb les matèries d’Imatge, Dibuix Artístic o Tècniques d’expressió Gràfico-Plàstiques segons programació i són de caràcter obligatori ja que tenen una importància vital en el desenvolupament pedagògic de la matèria.

ENLLAÇOS DE CENTRES QUE FAN ESTUDIS SUPERIORS RELACIONATS AMB L'ART EL DISSENY I LA IMATGE

FACULTAT DE BELLES ARTS DE LA UB
http://www.ub.es/bellesarts/

UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI
Llicenciatura en Història de l’Art. Llicenciatura de la Facultat de Lletres. També es pot fer a les universitats de Barcelona. Quatre anys i es pot continuar doctorat o postgraus d’especialització.
Llicenciatura en Publicitat i Relacions Públiques. El primer cicle és comú a Periodisme i Comunicació Audiovisual
Graduat superior en Arqueologia
Llicenciatures de Psicologia, Pedagogia, Psicopedagogia,
Títol de Mestre en diferents especialitats:
Educació especial, educació física, educació infantil, educació musical i educació primària.
Diplomatura d’Educació Social.
Diplomatura de Turisme.
Arquitectura ( cal batxillerat científic o de ciències de la salut)És una llicenciatura nova, es fa a la Facultat d’Empresarials de Reus. Demanen estar preparat en dibuix artístic, dibuix tècnic, història de l’art i física.
Turisme Títol superior. Es fa a Tarragona (Bettatur centre privat adscrit a la Universitat Rovira i Virgili) i a Vilaseca ( centre públic). WWW.bettatur.com

Totes aquestes llicenciatures també es poden fer a les universitats de Barcelona:
Públiques: Universitat de Barcelona, Universitat Autònoma, Universitat Politècnica, Universitat Pompeu Fabra.
Privades: Universitat Ramon Llull, Universitat Internacional)
www.urv.net .

ESCOLA SUPERIOR D'ART I DISSENY LLOTJA (Pública)
Ciutat de Balaguer, 17
08022 Barcelona
Tel.: 93 418 17 20
www.xtec.es/ea-llotja

ESCOLA EINA
Privada. Barcelona.
www.eina.es/eduo www.eina.edu

ESDI I MECAD
Centre d’estudis de disseny, imatge i audiovisuals. Associada a la Universitat Ramon Llull per fer estudis superiors. Molt de moda perquè treballen a fons les tècniques d’imatges electròniques i digitals i els audiovisuals.
Privada. Barcelona i Sabadell.
www.esdi.es
www.mecad.org

ESCOLA MASSANA CENTRE D'ART I DISSENY (Pública)
Hospital, 56
08001 Barcelona
Tel.: 934422000
www.escolamassana.cat

ESCOLA D'ART DEL TREBALL (Pública)
Comte d’Urgell, 187
08036 Barcelona
Tel. 93 321 90 66
www.bcn.es/artdeltreball

ESCOLA D'ART I SUPERIOR DE DISSENY DEIÀ (Pública)
Deià, 28-38
08016 Barcelona
Tel.: 93 354 60 73
www.deiadisseny.com

ESCOLA SUPERIOR DE DISSENY ELISAVA (Privada)
Via Augusta, 205
08021 Barcelona
Tel. 93 200 11 33
http://www.elisava.net/news/home

ESCOLA D'ART FLORAL DE CATALUNYA
Casp, 124
08013 Barcelona
Tel. 93 247 02 05
www.escolaartfloral.com

ESCOLA GROC
Deu i Mata, 11
08014 Barcelona
Tel.: 93 419 54 84

ESCOLA SUPERIOR DE DISSENY I MODAFELICIDAD DUCE
Guillem Tell, 47
08006 Barcelona
Tel.: 93 237 27 40
www.fdmoda.com

ESCOLA SUPERIOR DE CONSERVACIÓ I RESTAURACIÓ DE BÉNS CULTURALS DE CATALUNYA
Aiguablava, 109-113
08033 Barcelona
Tel.: 93 354 69 92
www.xtec.es/escrbcc

INSTITUT MEDITERRANI DEL DISSENY I DE LA MODA
3 cursos (mínim)
Ensenyament molt complet. Manen molta feina.
Títol propi no oficial però amb validesa per accés a cicle superior, Master o Diplomatura en altres centres de Barcelona.
Es pot entrar amb títol d’ESO
Privada. C/ Reading 25 . Tarragona
Tel. 977243525

ESCOLA MUNICIPAL D'ART I DISSENY DE VILANOVA I LA GELTRÚ
Disseny de moda i altres. Cicle Superior amb títol oficial reconegut.
http://www.vilanova.cat/emaid/

CENTRE DE LA IMATGE I LA TECNOLOGIA MULTIMÈDIA DE LA UPC
Tel:93 739 83 12
http://www.citm.upc.edu/

ESTUDIS DE COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL DE LA UNIVERSITAT POMPEU FABRA
http://www.upf.edu/comaudio/

CINEMA
CECC Centre d'Estudis Cinematogràfics de Catalunya
- Flaugier, 49 -
08041 Barcelona - España
Tel- 93 433 55 01
http://www.cecc.es/cat/index-cat.php
http://www.cecc.es

ESCAC Escola Superior de Cinema i Audiovisuals de Catalunya
http://www.escac.es

Nou Prodigi
Escola de Mitjans Audiovisuals - Cursos de multimedia, de cine y seminarios.
http://www.nouprodigi.net

ECAM
Madrid
http://www.ecam.es

ESCUELA SUPERIOR DE DIBUJO PROFESIONAL (ESDIP)
ESDIP ha prepara jóvenes dibujantes en especialidades artísticas como: Realizador de Películas de Dibujos Animados, Ilustrador gráfico y publicitario, Dibujante de Cómics y Diseñador Gráfico e Infografista.
c/ Santa Engracia 122. Madrid.
http://www.esdip.com/

Escuela de Artes Visuales
Cursos y master de cine, animación y sonido, iluminación, cámara, dirección y guión entre otros.
Madrid
http://www.eav.es

Pàgina de GENCAT:
http://www10.gencat.net/cur_wrcec/AppJava/visible/estudis/estudisPerAcces.do?method=list&tipus=M&id=BL

FONAMENTS DE DISSENY (Pauta d'anàlisi)

Pauta d’anàlisi: Tridimensió-Espai.

Conceptuari:
- L’interiorisme
- Disseny d’estands de fires
- L’escenografia
- L’aparadorisme
- Paisatgisme
- Urbanisme
- L’arquitectura

- Necessitats d’us de l’activitat humana:
- aixopluc (llum, sol, calor, fred, vent, pluja, humitat)
- Aïllament del soroll
- Intimitat
- Identitat personal
- Activitats socials (culte religiós, esdeveniment esportiu, escola, ...)

- l’escala mètrica , l’escala humana i l'escala respecte l’entorn.

- La planta com a generadora i contenidora.
- Orientació.
- Antropometria.
- Circulació de persones.

- L’espai en la seva verticalitat
- tancaments (murs i obertures)
- Seccions ( connexions entre diferents nivells horitzontals)

- L’entorn espacial: espais interiors
- Llum natural i artificial.
- Consideracions tèrmiques.

- Elements constructius de l’edificació.
- Fonaments, estructura, tancaments, cobertes, instal•lacions, acabats.
- Procediments i materials constructius.

- L’entorn espaial: espais oberts
- Topografia i orografia.
- Elements del terreny.
- Elements vegetals.
- Elements de construcció.

Funcionalitat:

- Adequació de l’espai a la tasca pel que ha estat ideat.
- Adaptar-se a les necessitats d’us de l’activitat humana: aixopluc /Aïllament del soroll / Intimitat / Activitats socials.
- Antropometria.
- Elements de protecció (dobles parets, recobriments...)
- Jerarquia (organització de la informació espaial).
- Conceptes associats: Senyalització d’espais.
- Estabilitat estructural de la forma i de l’ús. Idoneïtat dels elements estructurals.


Factibilitat:

- Materials (qualitats que tenen).
- Tractament, manipulació i construcció que s’ha fet dels materials.
- Tecnologia de fabricació i construcció.
- Gravetat / Equilibri.
- Estabilitat constructiva.
- Materials / Components / Accessoris / Buits.
- Tancaments, unions, assemblatges.
- Durabilitat de les construccions (estabilitat, ús, material)
- Maqueta / esbós / simulació 3D (Render).

Contextualitat:

- Entorn socio-cultural.
- Criteri econòmic, preu de mercat (terreny, projecte, material, ma d’obra, ...)
- Entorn tecnològic.
- Sostenibilitat.
- Perfil d’usuari.(target) (sexe / edat / economia / afinitat socio-cultural).
- Entorn normatiu. ( depenent de la legislació vigent)

Comunicabilitat:

Lectura interpretativa:
- Identitat personal
- Transmissió de valors.
- Iconicitat. (campanar d’església)
- Imatges amb estereotips cultural.
- Analogia.(Reminiscències simbòliques)



Lectura descriptiva:
- Forma.
- Relació Forma-Entorn.
- Forma i mida de les parts o components de l’espai interior i/o exterior.
- Composició. (Equilibri. Ritme. Eixos, simetries. Retícula compositiva.)
- Combinació de colors.(psicologia, legibilitat, simbologia ...)
- Llum.
- Centres d’interès.
- Textura visual i tàctil.
- Buit i ple.
- Acabats i qualitats.
- Llenguatge plàstic (qüestions d’estil).

Projectació: aspectes a tenir en compte.

- Pluja d’idees.
- Esbossos i diversificació de la recerca.
- Vies de figuració. ( Mimesi, abstracció, geometrització, informal, ...)
- Recursos gràfics. (Deformació, descomposició, substracció, fotografia, gestualitat, manipulacions infogràfiques)
- Escala mètrica i escala gràfica.
- Maquetació / simulació 3D.
- Projecte i presentació.


Àmbits vocacionals:

- Disseny d’interiors.
- Aparadorisme (GS).
- Arquitectura efímera (GS).
- Elements de jardí (GS).
- Projectes i direcció d’obres de decoració (GS).
- Desenvolupament de projectes urbanístics i operacions topogràfiques.
- Arquitectura.
- Arquitectura tècnica.
- Direcció General d’Ensenyaments Professionals, Artístics i Especialitzats (http://www.xtec.cat/fp/) Clicar a Catàleg d’especialitats.
- Ensenyaments artístics (http://www.xtec.cat/artistics/)
- Educació i formació (http://www.gencat.net/temes/cat/educacio.htm)

FONAMENTS DE DISSENY (Pauta d'anàlisi)

Pautes d’anàlisi:Tridimensió

Conceptuari:

- Objecte.
- Procediments tecnològics en la presa de forma: Emmotllament, conformació, mecanització, muntatge.
- Proves Industrials
- Re-disseny.
- Seriació, manualitat. Disseny i artesania.
- Tipus.

Funcionalitat:

- Adequació del producte a la tasca pel que ha estat ideat..
- Punts de suport.
- Estabilitat.
- Pes.
- Nanses o d’altres elements per a subjectar-los i utilitzar-los
- Ergonomia, antropometria.
- Elements de protecció (dobles parets, recobriments...)
- Jerarquia (organització de la informació).
- Dades d’informació ( codi de barres, data de caducitat, talla, ingredients, informació mediambiental, ...)
- Estabilitat estructural de la forma i de l’ús.

Factibilitat:

- Material (qualitats que te).
- Tractament, manipulació que s’ha fet al material.
- Tecnologia de fabricació.
- Gravetat / Equilibri.
- Estabilitat : Posicional ( estàtica / dinàmica), Constructiva.
- Components / Accessoris / Buits.
- Tancaments, unions.
- Durabilitat de l’objecte (estabilitat, ús, material)
- Maqueta / esbós.
- Prototip.

Contextualitat:

- Entorn socio-cultural.
- Criteri econòmic. (cost del producte, preu de mercat, ...)
- Entorn tecnològic.
- Sostenibilitat.
- Perfil d’usuari.(target) (sexe / edat / economia / afinitat socio-cultural).
- Entorn normatiu. ( depenent de la legislació vigent)

Comunicabilitat:

Lectura interpretativa:
- Transmissió de valors.
- Iconicitat. (imatge de telèfon en un senyal, Verge)
- Diferència entre signe, símbol i senyal.
- Imatges amb estereotips cultural.
- Analogia.(Reminiscències simbòliques)

Lectura descriptiva:
- Forma.
- Tipografia.
- Relació Text-Imatge-Forma.
- Forma i mida de les parts o components de l’objecte.
- Composició. (Equilibri. Ritme. Eixos, simetries. Retícula compositiva.)
- Combinació de colors.(psicologia, legibilitat, simbologia ...)
- Llum.
- Centres d’interès.
- Traç.
- Buit i ple.
- Textura visual i tàctil.
- Acabats i qualitats.
- Llenguatge plàstic (qüestions d’estil).

Projectació: aspectes a tenir en compte.

- Pluja d’idees.
- Esbossos i diversificació de la recerca.
- Vies de figuració. ( Mimesi, abstracció, geometrització, informal, ...)
- Recursos projectuals. (Deformació, descomposició, substracció, fotografia, gestualitat, manipulacions infogràfiques)
- Escala mètrica i escala gràfica.
- Maquetació.
- Original. I presentació.


Àmbits vocacionals:

- Disseny industrial.
- Disseny de productes.
- Moblament (GS)
- Mobiliari (GS)
- Modelisme i maquetisme (GS)
- Modelisme industrial (GS)
- Joieria artística (GS)
- Orfebreria i argenteria artístiques (GS)
- Direcció General d’Ensenyaments Professionals, Artístics i Especialitzats (http://www.xtec.cat/fp/) Clicar a Catàleg d’especialitats.
- Ensenyaments artístics (http://www.xtec.cat/artistics/)
- Educació i formació (http://www.gencat.net/temes/cat/educacio.htm)

FONAMENTS DE DISSENY (Pauta d'anàlisi)

Pauta d’anàlisi: Bi-Tridimensió


Conceptuari:

- Moda.
- Alta costura. Passarel•les, fires, …
- New look.
- Prêt-a-porter. Consideracions del mercat.
- Temporades: primavera-estiu, tardor-hivern.
- Estampats i teixits. Amplades de teles.
- Presa de mesures.
- Patronatge.
- Pàckaging.
- Plec i tall.
- Troquel i hendit.
- Proves industrials.
- Seriació, manualitat. Disseny i artesania.
- Vocabulari bàsic (envast, costura, coll Mao, màniga ranglan, licra, …. )

Funcionalitat:

- Adequació al producte a la tasca i context pel que ha estat ideat.
- Adequació de les formes i teixits a les condicions climatològiques.
- Ergonomia, antropometria.
- Jerarquia (organització de la informació) (color, forma, mida, posició, signes,...).
- Dades d’informació ( codi de barres, talla, rentat, planxat, manteniment ...)


Factibilitat:

- Material (qualitats que te).
- Tractament, manipulació que s’ha fet al material.
- Tecnologia de fabricació i processos.
- Durabilitat.
- Patronatge.

Contextualitat:

- Entorn socio-cultural.
- Criteri econòmic. (cost del producte, preu de mercat, ...)
- Entorn tecnològic.
- Sostenibilitat.
- Perfil d’usuari.(target) (sexe / edat / economia / afinitat socio-cultural).
- Entorn normatiu. ( depenent de la legislació vigent)

Comunicabilitat:

Lectura interpretativa:
- Transmissió de valors.
- Iconicitat. (vel, pajarita, sotana, uniforme, …)
- Significació i simbolisme
- Estereotips culturals.
- Analogia.(Reminiscències simbòliques)

Lectura descriptiva:
- Forma.
- Estampats i teixits.
- Patronatge.
- Combinació de colors i formes (psicologia, legibilitat, simbologia ...)
- Textura visual i tàctil.
- Acabats i qualitats.
- Llenguatge plàstic.

Projectació: aspectes a tenir en compte.

- Pluja d’idees.
- Maquetació.
- Esbossos i diversificació de la recerca.
- Vies de figuració. ( Mimesi, abstracció, geometrització, informal, ...)
- Recursos gràfics. (Deformació, descomposició, substracció, fotografia, gestualitat, manipulacions infogràfiques)
- Escala mètrica i escala gràfica.
- Original. I presentació.


Àmbits vocacionals:

- Disseny de moda.
- Estilisme d’indumentària (GS).
- Modelisme d’indumentària (GS).
- Art tèxtil (GS).
- Estilisme de teixits de calada (GS).
- Colorit de col•leccions (GS)
- Estampacions I tintatges artístics (GS).
- Direcció General d’Ensenyaments Professionals, Artístics i Especialitzats (http://www.xtec.cat/fp/) Clicar a Catàleg d’especialitats.
- Ensenyaments artístics (http://www.xtec.cat/artistics/)
- Educació i formació (http://www.gencat.net/temes/cat/educacio.htm)

INDUMENTÀRIA

Per fi he pogut penjar els continguts d'Indumentària en aquesta adreça:
http://www.scribd.com/doc/9683689/indumentaria

El primer dia després de les vacances revisarem les teles, els patrons, tancaments (cremalleres, botons, ...), les idees.

Recordeu que haureu de lliurar els patrons en paper. La fitxa tècnica, esbossos i la peça de roba el dia de la desfilada i entrega.

FONAMENTS DE DISSENY (Pauta d'anàlisi)

Pauta d’anàlisi: Bidimensió


Conceptuari:

- Tipografia: Família tipogràfica, tipus, font, caràcter.
- Marca / Identitat visual (imatge corporativa).
- Logotip.
- Senyal / Signe / Pictograma.
- Publicitat.
- El Cartell.
- La web.

Modularitat:
- Disseny de peces modulars i sistemes.
- Disseny d’estampats (rapport).

Funcionalitat:

- Legibilitat
- Sentit de la lectura. ( orient / occident)
- Distancia de lectura i/o percepció en relació a la mida de la lletra i/o el motiu (programa de mà, banderola, cartell, diari, ...)
- Jerarquia (organització de la informació).
- Dades d’informació ( codi de barres, data de caducitat, talla, ingredients, informació mediambiental, ...)


Factibilitat:

- Tipus d’impressió: Xilografia, calcografia, Serigrafia, Litografia, Offset, Injecció de tinta, Impressió làser.
- Maneres d’imprimir en color : (quadricromia, separació de tintes, escala de grisos, mapa de bits, color indexat, RGB, ...)
- Tipus de suport (papers, cartrons, plàstics, ...)
- Format del suport.
- Manipulacions del suport ( Plegat ,guillotinat, grapat, troquelat, endit).
- Imposició.

Contextualitat:

- Entorn socio-cultural.
- Criteri econòmic. (cost del producte, preu de mercat, ...)
- Entorn tecnològic.
- Sostenibilitat.
- Perfil d’usuari.(target) (sexe / edat / economia / afinitat socio-cultural).
- Entorn normatiu. ( depenent de la legislació vigent)
Comunicabilitat:

Lectura interpretativa:
- Transmissió de valors.
- Iconicitat. (imatge de telèfon en un senyal, Verge)
- Diferència entre signe, símbol i senyal.
- Imatges amb estereotips cultural.
- Analogia.(Reminiscències simbòliques)

Lectura descriptiva:
- Format.
- Tipografia.
- Relació Text-Imatge.
- Taca gràfica
- Forma i mida dels objectes.
- Composició. (Equilibri. Ritme. Eixos, simetries. Retícula compositiva.)
- Combinació de colors.(psicologia, legibilitat, simbologia ...)
- Llum.
- Centres d’interès.
- Traç.
- Textura visual.
- Perspectiva.
- Punt de vista.
- Acabats i qualitats.
- Llenguatge plàstic (fotogràfic, tipogràfic, geomètric, mimètic, abstracte,...)


Projectació: aspectes a tenir en compte.

- Pluja d’idees.
- Esbossos i diversificació de la recerca.
- Vies de figuració. ( Mimesi, abstracció, geometrització, informal, ...)
- Recursos gràfics. (Deformació, descomposició, substracció, fotografia, gestualitat, manipulacions infogràfiques)
- Escala mètrica i escala gràfica.
- Maquetació.
- Original. I presentació.


Àmbits vocacionals:

- Disseny gràfic.
- Disseny de revestiments i paviments.
- Disseny d’estampats tèxtils.
- Disseny de papers decorats.
- Art final de disseny gràfic (GM).
- Autoedició (GM).
- Arts aplicades al llibre.
- Edició d’art (GS)
- Enquadernació artística (GS)
- Gràfica publicitària (GS)
- Il•lustració (GS)
- Direcció General d’Ensenyaments Professionals, Artístics i Especialitzats (http://www.xtec.cat/fp/) Clicar a Catàleg d’especialitats.
- Ensenyaments artístics (http://www.xtec.cat/artistics/)
- Educació i formació (http://www.gencat.net/temes/cat/educacio.htm)