1- Autor/a.
2- CONTEXTUALITAT:( Context històric, geogràfic, cultural, econòmic. Perfil d’usuari)
3- Mides reals.
4- FACTIBILITAT: ( conjunt de procediments tecnològics i materials que et permeten dur a terme el disseny)
5- FUNCIONALITAT: (Vessant d’us. Antropometria, Ergonomia, Biodinà-mica, Bioenergètica,...).
6- COMUNICABILITAT: (Valors que es transmeten EL COLOR, LA FORMA, LA TEXTURA, EL MATERIAL, ....)
7- Idees prèvies (si n’hi ha).
8-Esbossos. (És molt important la realització d’esbossos i la capacitat d’explicar una idea bi o tridimensional sobre el paper de manera entenedora). Els esbossos es poden fer en collage o maqueta.
9-Justificació formal i conceptual. (Cal que concepte i forma vagin lligats íntimament).
TOTS ELS PROJECTES (SI NO ESTAN FETS A MIDA REAL) HAURAN D’ANAR ACOMPANYATS D’UN INDICADOR D’ESCALA ESCALA PER VEURE LES DIMENSIONS DE LA PEÇA.
És imprescindible que les memòries es lliurin escrites a màquina o ordinador, tenint cura de la presentació i degudament grapades.
VOLUM. Memòria per presentar treballs:
1- Autor/a. Títol de l’obra.
2- Mides reals.
3- Ubicació concreta i relació amb l’entorn. Fotomuntatges.
4- Tècnica i materials utilitzats (en el projecte final).
5- Materialització: problemes econòmics, constructius (elements sustentants), d’espai, transport, … (sempre en el projecte final)
6- Funcionament (si s’escau). Paper de l’espectador (si és destacat).
7- L'ectura descriptiva:
2- Mides reals.
3- Ubicació concreta i relació amb l’entorn. Fotomuntatges.
4- Tècnica i materials utilitzats (en el projecte final).
5- Materialització: problemes econòmics, constructius (elements sustentants), d’espai, transport, … (sempre en el projecte final)
6- Funcionament (si s’escau). Paper de l’espectador (si és destacat).
7- L'ectura descriptiva:
- Forma i mida de les parts o components de l'obra.
- Composició (equilibri, ritme, simetries, eixos, retícula compositiva,...)
- Combinació de colors (psicologia, simbologia, ...)
- Llum.
- Centres d'interès. Recorregut visual.
- Traç.
- Buit i ple.
- Textura visual i tàctil.
- Acabats i qualitats.
- Llenguatge plàstic (qüestions d'estil).
- Transmissió de valors.
- Iconicitat (imatge d'un telèfon en un senyal, Verge)
- Imatges amb estereotips culturals.
- Analogia (reminiscències simbòliques)
9- Justificació formal i conceptual. (Cal que concepte i forma vagin lligats íntimament. Valors que transmet.)
10- Idees prèvies (si n’hi ha). Esbossos. (És molt important la realització d’esbossos i la capacitat d’explicar una idea tridimensional sobre el paper de manera entenedora).
TOTS ELS PROJECTES (SI NO ESTAN FETS A MIDA REAL) HAURAN D’ANAR ACOMPANYATS D’UNA REPRESENTACIÓ D’UNA FIGURA HUMANA A ESCALA PER VEURE LES DIMENSIONS DE LA PEÇA.
És imprescindible que les memòries es lliurin escrites a ordinador, tenint cura de la presentació i degudament grapades.
INSTRUCCIONS INICI DE CURS:
Material necessari:
- Llapis, goma, colors, retoladors, ...
- Bata per no tacar-se.
- Cutter i recanvis nous.
- Agulles de cap, Blu Tac, celo, cola, ....
- Materials diversos.
Avaluació:
- El curs es divideix en 3 trimestres on es realitzaran exercicis teòrics i pràctics així com un examen teòrico-pràctic trimestral.
- Es donarà una data per lliurar i corregir públicament els treballs. Si el treball no es porta el dia assenyalat per tothom aquest quedarà suspès. Per poder recuperar els treballs no presentats s’haurà de fer a la convocatòria extraordinària de Juny i tindrà penalització de 2 punts per sota de la nota obtinguda.
- Els treballs presentats al dia que hagin quedat suspesos es poden refer durant el trimestre per pujar nota.
- Es valorarà molt positivament l’actitud a classe: participació, l’esperit crític, respecte pel material, neteja del aula...
En art no fem servir els conceptes correcte/incorrecte, vertader/fals. En art les obres no demostren sinó que argumenten, proposen, descobreixen, busquen vies per a l'explicació. Les mateixes obres seran observades, criticades, interpretades per a argumentar els seus resultats i les seves capacitats per a afrontar noves problemàtiques. La finalitat de l'avaluació en aquest àmbit doncs, no es basaria tan en la verificació de resultats sinó en la seva argumentació.
ÍTEM1/2/3/5: Treballs pràctics: 60 %
20 %--> Utilització de materials. Tècniques. Acabats. Esbossos. EL PROCÉS CERATIU ÉS TANT IMPORTANT COM EL RESULTAT.
20 %--> Continguts, específics de cada exercici pràctic.Adequació a l’enunciat de la proposta. Recollida d'informació . Valorar la complexitat de les propostes(si es limita a repetir exemples, si busca noves propostes, si fa relacions, si busca noves resolucions, si es qüestiona aplicacions comunes...). Memòria clara resumint els continguts i fent una valoració i emissió d'un judici argumentat.
10%-->Nivell de comunicació en una proposta. Búsqueda diversificada. Originalitat i recerca de vies personals d’expressió. Materialització d‘idees.
10%--> Aspectes d’actitud. Actitud crítica davant del fet artístic. Reflexió i autocrítica. Metodologia pròpia. Participació i col·laboració en projectes. Respecte de les normes. Autoavaluació.
ÍTEM 4: Proves escrites i orals:
40 % --> Conceptes derivats de les unitats d’aprenentatge o de la programació de l’àrea. Respostes orals i escrites. Terminologia adequada.
Millora
Per a obtenir una millor nota es podran realitzar al llarg de tot el curs treballs teòrics i/o modificar els exercicis projectuals realitzats que el professor concretarà amb l'alumne/a en cada moment i a instàncies del propi alumne. El muntatge d’exposicions i la col·laboració en projectes en grup i col·laboratius també es tindran en compte.
Recuperació
Si en acabar el curs l’alumne/a té una nota mitjana inferior a 5 haurà d’anar a la convocatòria extraordinària de juny per realitzar un examen teòrico-pràctic i/o presentar exercicis pràctics. Cada cas es pactarà de forma individual amb la professora.
Sortides
Les sortides de Volum es realitzaran coordinades amb les matèries d’Imatge, Dibuix Artístic o Tècniques d’expressió Gràfico-Plàstiques segons programació i són de caràcter obligatori ja que tenen una importància vital en el desenvolupament pedagògic de la matèria.
- Llapis, goma, colors, retoladors, ...
- Bata per no tacar-se.
- Cutter i recanvis nous.
- Agulles de cap, Blu Tac, celo, cola, ....
- Materials diversos.
Avaluació:
- El curs es divideix en 3 trimestres on es realitzaran exercicis teòrics i pràctics així com un examen teòrico-pràctic trimestral.
- Es donarà una data per lliurar i corregir públicament els treballs. Si el treball no es porta el dia assenyalat per tothom aquest quedarà suspès. Per poder recuperar els treballs no presentats s’haurà de fer a la convocatòria extraordinària de Juny i tindrà penalització de 2 punts per sota de la nota obtinguda.
- Els treballs presentats al dia que hagin quedat suspesos es poden refer durant el trimestre per pujar nota.
- Es valorarà molt positivament l’actitud a classe: participació, l’esperit crític, respecte pel material, neteja del aula...
En art no fem servir els conceptes correcte/incorrecte, vertader/fals. En art les obres no demostren sinó que argumenten, proposen, descobreixen, busquen vies per a l'explicació. Les mateixes obres seran observades, criticades, interpretades per a argumentar els seus resultats i les seves capacitats per a afrontar noves problemàtiques. La finalitat de l'avaluació en aquest àmbit doncs, no es basaria tan en la verificació de resultats sinó en la seva argumentació.
ÍTEM1/2/3/5: Treballs pràctics: 60 %
20 %--> Utilització de materials. Tècniques. Acabats. Esbossos. EL PROCÉS CERATIU ÉS TANT IMPORTANT COM EL RESULTAT.
20 %--> Continguts, específics de cada exercici pràctic.Adequació a l’enunciat de la proposta. Recollida d'informació . Valorar la complexitat de les propostes(si es limita a repetir exemples, si busca noves propostes, si fa relacions, si busca noves resolucions, si es qüestiona aplicacions comunes...). Memòria clara resumint els continguts i fent una valoració i emissió d'un judici argumentat.
10%-->Nivell de comunicació en una proposta. Búsqueda diversificada. Originalitat i recerca de vies personals d’expressió. Materialització d‘idees.
10%--> Aspectes d’actitud. Actitud crítica davant del fet artístic. Reflexió i autocrítica. Metodologia pròpia. Participació i col·laboració en projectes. Respecte de les normes. Autoavaluació.
ÍTEM 4: Proves escrites i orals:
40 % --> Conceptes derivats de les unitats d’aprenentatge o de la programació de l’àrea. Respostes orals i escrites. Terminologia adequada.
Millora
Per a obtenir una millor nota es podran realitzar al llarg de tot el curs treballs teòrics i/o modificar els exercicis projectuals realitzats que el professor concretarà amb l'alumne/a en cada moment i a instàncies del propi alumne. El muntatge d’exposicions i la col·laboració en projectes en grup i col·laboratius també es tindran en compte.
Recuperació
Si en acabar el curs l’alumne/a té una nota mitjana inferior a 5 haurà d’anar a la convocatòria extraordinària de juny per realitzar un examen teòrico-pràctic i/o presentar exercicis pràctics. Cada cas es pactarà de forma individual amb la professora.
Sortides
Les sortides de Volum es realitzaran coordinades amb les matèries d’Imatge, Dibuix Artístic o Tècniques d’expressió Gràfico-Plàstiques segons programació i són de caràcter obligatori ja que tenen una importància vital en el desenvolupament pedagògic de la matèria.
ENLLAÇOS DE CENTRES QUE FAN ESTUDIS SUPERIORS RELACIONATS AMB L'ART EL DISSENY I LA IMATGE
FACULTAT DE BELLES ARTS DE LA UB
http://www.ub.es/bellesarts/
UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI
Llicenciatura en Història de l’Art. Llicenciatura de la Facultat de Lletres. També es pot fer a les universitats de Barcelona. Quatre anys i es pot continuar doctorat o postgraus d’especialització.
Llicenciatura en Publicitat i Relacions Públiques. El primer cicle és comú a Periodisme i Comunicació Audiovisual
Graduat superior en Arqueologia
Llicenciatures de Psicologia, Pedagogia, Psicopedagogia,
Títol de Mestre en diferents especialitats:
Educació especial, educació física, educació infantil, educació musical i educació primària.
Diplomatura d’Educació Social.
Diplomatura de Turisme.
Arquitectura ( cal batxillerat científic o de ciències de la salut)És una llicenciatura nova, es fa a la Facultat d’Empresarials de Reus. Demanen estar preparat en dibuix artístic, dibuix tècnic, història de l’art i física.
Turisme Títol superior. Es fa a Tarragona (Bettatur centre privat adscrit a la Universitat Rovira i Virgili) i a Vilaseca ( centre públic). WWW.bettatur.com
Totes aquestes llicenciatures també es poden fer a les universitats de Barcelona:
Públiques: Universitat de Barcelona, Universitat Autònoma, Universitat Politècnica, Universitat Pompeu Fabra.
Privades: Universitat Ramon Llull, Universitat Internacional)
www.urv.net .
ESCOLA SUPERIOR D'ART I DISSENY LLOTJA (Pública)
Ciutat de Balaguer, 17
08022 Barcelona
Tel.: 93 418 17 20
www.xtec.es/ea-llotja
ESCOLA EINA
Privada. Barcelona.
www.eina.es/eduo www.eina.edu
ESDI I MECAD
Centre d’estudis de disseny, imatge i audiovisuals. Associada a la Universitat Ramon Llull per fer estudis superiors. Molt de moda perquè treballen a fons les tècniques d’imatges electròniques i digitals i els audiovisuals.
Privada. Barcelona i Sabadell.
www.esdi.es
www.mecad.org
ESCOLA MASSANA CENTRE D'ART I DISSENY (Pública)
Hospital, 56
08001 Barcelona
Tel.: 934422000
www.escolamassana.cat
ESCOLA D'ART DEL TREBALL (Pública)
Comte d’Urgell, 187
08036 Barcelona
Tel. 93 321 90 66
www.bcn.es/artdeltreball
ESCOLA D'ART I SUPERIOR DE DISSENY DEIÀ (Pública)
Deià, 28-38
08016 Barcelona
Tel.: 93 354 60 73
www.deiadisseny.com
ESCOLA SUPERIOR DE DISSENY ELISAVA (Privada)
Via Augusta, 205
08021 Barcelona
Tel. 93 200 11 33
http://www.elisava.net/news/home
ESCOLA D'ART FLORAL DE CATALUNYA
Casp, 124
08013 Barcelona
Tel. 93 247 02 05
www.escolaartfloral.com
ESCOLA GROC
Deu i Mata, 11
08014 Barcelona
Tel.: 93 419 54 84
ESCOLA SUPERIOR DE DISSENY I MODAFELICIDAD DUCE
Guillem Tell, 47
08006 Barcelona
Tel.: 93 237 27 40
www.fdmoda.com
ESCOLA SUPERIOR DE CONSERVACIÓ I RESTAURACIÓ DE BÉNS CULTURALS DE CATALUNYA
Aiguablava, 109-113
08033 Barcelona
Tel.: 93 354 69 92
www.xtec.es/escrbcc
INSTITUT MEDITERRANI DEL DISSENY I DE LA MODA
3 cursos (mínim)
Ensenyament molt complet. Manen molta feina.
Títol propi no oficial però amb validesa per accés a cicle superior, Master o Diplomatura en altres centres de Barcelona.
Es pot entrar amb títol d’ESO
Privada. C/ Reading 25 . Tarragona
Tel. 977243525
ESCOLA MUNICIPAL D'ART I DISSENY DE VILANOVA I LA GELTRÚ
Disseny de moda i altres. Cicle Superior amb títol oficial reconegut.
http://www.vilanova.cat/emaid/
CENTRE DE LA IMATGE I LA TECNOLOGIA MULTIMÈDIA DE LA UPC
Tel:93 739 83 12
http://www.citm.upc.edu/
ESTUDIS DE COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL DE LA UNIVERSITAT POMPEU FABRA
http://www.upf.edu/comaudio/
CINEMA
CECC Centre d'Estudis Cinematogràfics de Catalunya
- Flaugier, 49 -
08041 Barcelona - España
Tel- 93 433 55 01
http://www.cecc.es/cat/index-cat.php
http://www.cecc.es
ESCAC Escola Superior de Cinema i Audiovisuals de Catalunya
http://www.escac.es
Nou Prodigi
Escola de Mitjans Audiovisuals - Cursos de multimedia, de cine y seminarios.
http://www.nouprodigi.net
ECAM
Madrid
http://www.ecam.es
ESCUELA SUPERIOR DE DIBUJO PROFESIONAL (ESDIP)
ESDIP ha prepara jóvenes dibujantes en especialidades artísticas como: Realizador de Películas de Dibujos Animados, Ilustrador gráfico y publicitario, Dibujante de Cómics y Diseñador Gráfico e Infografista.
c/ Santa Engracia 122. Madrid.
http://www.esdip.com/
Escuela de Artes Visuales
Cursos y master de cine, animación y sonido, iluminación, cámara, dirección y guión entre otros.
Madrid
http://www.eav.es
Pàgina de GENCAT:
http://www10.gencat.net/cur_wrcec/AppJava/visible/estudis/estudisPerAcces.do?method=list&tipus=M&id=BL
http://www.ub.es/bellesarts/
UNIVERSITAT ROVIRA I VIRGILI
Llicenciatura en Història de l’Art. Llicenciatura de la Facultat de Lletres. També es pot fer a les universitats de Barcelona. Quatre anys i es pot continuar doctorat o postgraus d’especialització.
Llicenciatura en Publicitat i Relacions Públiques. El primer cicle és comú a Periodisme i Comunicació Audiovisual
Graduat superior en Arqueologia
Llicenciatures de Psicologia, Pedagogia, Psicopedagogia,
Títol de Mestre en diferents especialitats:
Educació especial, educació física, educació infantil, educació musical i educació primària.
Diplomatura d’Educació Social.
Diplomatura de Turisme.
Arquitectura ( cal batxillerat científic o de ciències de la salut)És una llicenciatura nova, es fa a la Facultat d’Empresarials de Reus. Demanen estar preparat en dibuix artístic, dibuix tècnic, història de l’art i física.
Turisme Títol superior. Es fa a Tarragona (Bettatur centre privat adscrit a la Universitat Rovira i Virgili) i a Vilaseca ( centre públic). WWW.bettatur.com
Totes aquestes llicenciatures també es poden fer a les universitats de Barcelona:
Públiques: Universitat de Barcelona, Universitat Autònoma, Universitat Politècnica, Universitat Pompeu Fabra.
Privades: Universitat Ramon Llull, Universitat Internacional)
www.urv.net .
ESCOLA SUPERIOR D'ART I DISSENY LLOTJA (Pública)
Ciutat de Balaguer, 17
08022 Barcelona
Tel.: 93 418 17 20
www.xtec.es/ea-llotja
ESCOLA EINA
Privada. Barcelona.
www.eina.es/eduo www.eina.edu
ESDI I MECAD
Centre d’estudis de disseny, imatge i audiovisuals. Associada a la Universitat Ramon Llull per fer estudis superiors. Molt de moda perquè treballen a fons les tècniques d’imatges electròniques i digitals i els audiovisuals.
Privada. Barcelona i Sabadell.
www.esdi.es
www.mecad.org
ESCOLA MASSANA CENTRE D'ART I DISSENY (Pública)
Hospital, 56
08001 Barcelona
Tel.: 934422000
www.escolamassana.cat
ESCOLA D'ART DEL TREBALL (Pública)
Comte d’Urgell, 187
08036 Barcelona
Tel. 93 321 90 66
www.bcn.es/artdeltreball
ESCOLA D'ART I SUPERIOR DE DISSENY DEIÀ (Pública)
Deià, 28-38
08016 Barcelona
Tel.: 93 354 60 73
www.deiadisseny.com
ESCOLA SUPERIOR DE DISSENY ELISAVA (Privada)
Via Augusta, 205
08021 Barcelona
Tel. 93 200 11 33
http://www.elisava.net/news/home
ESCOLA D'ART FLORAL DE CATALUNYA
Casp, 124
08013 Barcelona
Tel. 93 247 02 05
www.escolaartfloral.com
ESCOLA GROC
Deu i Mata, 11
08014 Barcelona
Tel.: 93 419 54 84
ESCOLA SUPERIOR DE DISSENY I MODAFELICIDAD DUCE
Guillem Tell, 47
08006 Barcelona
Tel.: 93 237 27 40
www.fdmoda.com
ESCOLA SUPERIOR DE CONSERVACIÓ I RESTAURACIÓ DE BÉNS CULTURALS DE CATALUNYA
Aiguablava, 109-113
08033 Barcelona
Tel.: 93 354 69 92
www.xtec.es/escrbcc
INSTITUT MEDITERRANI DEL DISSENY I DE LA MODA
3 cursos (mínim)
Ensenyament molt complet. Manen molta feina.
Títol propi no oficial però amb validesa per accés a cicle superior, Master o Diplomatura en altres centres de Barcelona.
Es pot entrar amb títol d’ESO
Privada. C/ Reading 25 . Tarragona
Tel. 977243525
ESCOLA MUNICIPAL D'ART I DISSENY DE VILANOVA I LA GELTRÚ
Disseny de moda i altres. Cicle Superior amb títol oficial reconegut.
http://www.vilanova.cat/emaid/
CENTRE DE LA IMATGE I LA TECNOLOGIA MULTIMÈDIA DE LA UPC
Tel:93 739 83 12
http://www.citm.upc.edu/
ESTUDIS DE COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL DE LA UNIVERSITAT POMPEU FABRA
http://www.upf.edu/comaudio/
CINEMA
CECC Centre d'Estudis Cinematogràfics de Catalunya
- Flaugier, 49 -
08041 Barcelona - España
Tel- 93 433 55 01
http://www.cecc.es/cat/index-cat.php
http://www.cecc.es
ESCAC Escola Superior de Cinema i Audiovisuals de Catalunya
http://www.escac.es
Nou Prodigi
Escola de Mitjans Audiovisuals - Cursos de multimedia, de cine y seminarios.
http://www.nouprodigi.net
ECAM
Madrid
http://www.ecam.es
ESCUELA SUPERIOR DE DIBUJO PROFESIONAL (ESDIP)
ESDIP ha prepara jóvenes dibujantes en especialidades artísticas como: Realizador de Películas de Dibujos Animados, Ilustrador gráfico y publicitario, Dibujante de Cómics y Diseñador Gráfico e Infografista.
c/ Santa Engracia 122. Madrid.
http://www.esdip.com/
Escuela de Artes Visuales
Cursos y master de cine, animación y sonido, iluminación, cámara, dirección y guión entre otros.
Madrid
http://www.eav.es
Pàgina de GENCAT:
http://www10.gencat.net/cur_wrcec/AppJava/visible/estudis/estudisPerAcces.do?method=list&tipus=M&id=BL
FONAMENTS DE DISSENY (Pauta d'anàlisi)
Pauta d’anàlisi: Tridimensió-Espai.
Conceptuari:
- L’interiorisme
- Disseny d’estands de fires
- L’escenografia
- L’aparadorisme
- Paisatgisme
- Urbanisme
- L’arquitectura
- Necessitats d’us de l’activitat humana:
- aixopluc (llum, sol, calor, fred, vent, pluja, humitat)
- Aïllament del soroll
- Intimitat
- Identitat personal
- Activitats socials (culte religiós, esdeveniment esportiu, escola, ...)
- l’escala mètrica , l’escala humana i l'escala respecte l’entorn.
- La planta com a generadora i contenidora.
- Orientació.
- Antropometria.
- Circulació de persones.
- L’espai en la seva verticalitat
- tancaments (murs i obertures)
- Seccions ( connexions entre diferents nivells horitzontals)
- L’entorn espacial: espais interiors
- Llum natural i artificial.
- Consideracions tèrmiques.
- Elements constructius de l’edificació.
- Fonaments, estructura, tancaments, cobertes, instal•lacions, acabats.
- Procediments i materials constructius.
- L’entorn espaial: espais oberts
- Topografia i orografia.
- Elements del terreny.
- Elements vegetals.
- Elements de construcció.
Funcionalitat:
- Adequació de l’espai a la tasca pel que ha estat ideat.
- Adaptar-se a les necessitats d’us de l’activitat humana: aixopluc /Aïllament del soroll / Intimitat / Activitats socials.
- Antropometria.
- Elements de protecció (dobles parets, recobriments...)
- Jerarquia (organització de la informació espaial).
- Conceptes associats: Senyalització d’espais.
- Estabilitat estructural de la forma i de l’ús. Idoneïtat dels elements estructurals.
Factibilitat:
- Materials (qualitats que tenen).
- Tractament, manipulació i construcció que s’ha fet dels materials.
- Tecnologia de fabricació i construcció.
- Gravetat / Equilibri.
- Estabilitat constructiva.
- Materials / Components / Accessoris / Buits.
- Tancaments, unions, assemblatges.
- Durabilitat de les construccions (estabilitat, ús, material)
- Maqueta / esbós / simulació 3D (Render).
Contextualitat:
- Entorn socio-cultural.
- Criteri econòmic, preu de mercat (terreny, projecte, material, ma d’obra, ...)
- Entorn tecnològic.
- Sostenibilitat.
- Perfil d’usuari.(target) (sexe / edat / economia / afinitat socio-cultural).
- Entorn normatiu. ( depenent de la legislació vigent)
Comunicabilitat:
Lectura interpretativa:
- Identitat personal
- Transmissió de valors.
- Iconicitat. (campanar d’església)
- Imatges amb estereotips cultural.
- Analogia.(Reminiscències simbòliques)
Lectura descriptiva:
- Forma.
- Relació Forma-Entorn.
- Forma i mida de les parts o components de l’espai interior i/o exterior.
- Composició. (Equilibri. Ritme. Eixos, simetries. Retícula compositiva.)
- Combinació de colors.(psicologia, legibilitat, simbologia ...)
- Llum.
- Centres d’interès.
- Textura visual i tàctil.
- Buit i ple.
- Acabats i qualitats.
- Llenguatge plàstic (qüestions d’estil).
Projectació: aspectes a tenir en compte.
- Pluja d’idees.
- Esbossos i diversificació de la recerca.
- Vies de figuració. ( Mimesi, abstracció, geometrització, informal, ...)
- Recursos gràfics. (Deformació, descomposició, substracció, fotografia, gestualitat, manipulacions infogràfiques)
- Escala mètrica i escala gràfica.
- Maquetació / simulació 3D.
- Projecte i presentació.
Àmbits vocacionals:
- Disseny d’interiors.
- Aparadorisme (GS).
- Arquitectura efímera (GS).
- Elements de jardí (GS).
- Projectes i direcció d’obres de decoració (GS).
- Desenvolupament de projectes urbanístics i operacions topogràfiques.
- Arquitectura.
- Arquitectura tècnica.
- Direcció General d’Ensenyaments Professionals, Artístics i Especialitzats (http://www.xtec.cat/fp/) Clicar a Catàleg d’especialitats.
- Ensenyaments artístics (http://www.xtec.cat/artistics/)
- Educació i formació (http://www.gencat.net/temes/cat/educacio.htm)
Conceptuari:
- L’interiorisme
- Disseny d’estands de fires
- L’escenografia
- L’aparadorisme
- Paisatgisme
- Urbanisme
- L’arquitectura
- Necessitats d’us de l’activitat humana:
- aixopluc (llum, sol, calor, fred, vent, pluja, humitat)
- Aïllament del soroll
- Intimitat
- Identitat personal
- Activitats socials (culte religiós, esdeveniment esportiu, escola, ...)
- l’escala mètrica , l’escala humana i l'escala respecte l’entorn.
- La planta com a generadora i contenidora.
- Orientació.
- Antropometria.
- Circulació de persones.
- L’espai en la seva verticalitat
- tancaments (murs i obertures)
- Seccions ( connexions entre diferents nivells horitzontals)
- L’entorn espacial: espais interiors
- Llum natural i artificial.
- Consideracions tèrmiques.
- Elements constructius de l’edificació.
- Fonaments, estructura, tancaments, cobertes, instal•lacions, acabats.
- Procediments i materials constructius.
- L’entorn espaial: espais oberts
- Topografia i orografia.
- Elements del terreny.
- Elements vegetals.
- Elements de construcció.
Funcionalitat:
- Adequació de l’espai a la tasca pel que ha estat ideat.
- Adaptar-se a les necessitats d’us de l’activitat humana: aixopluc /Aïllament del soroll / Intimitat / Activitats socials.
- Antropometria.
- Elements de protecció (dobles parets, recobriments...)
- Jerarquia (organització de la informació espaial).
- Conceptes associats: Senyalització d’espais.
- Estabilitat estructural de la forma i de l’ús. Idoneïtat dels elements estructurals.
Factibilitat:
- Materials (qualitats que tenen).
- Tractament, manipulació i construcció que s’ha fet dels materials.
- Tecnologia de fabricació i construcció.
- Gravetat / Equilibri.
- Estabilitat constructiva.
- Materials / Components / Accessoris / Buits.
- Tancaments, unions, assemblatges.
- Durabilitat de les construccions (estabilitat, ús, material)
- Maqueta / esbós / simulació 3D (Render).
Contextualitat:
- Entorn socio-cultural.
- Criteri econòmic, preu de mercat (terreny, projecte, material, ma d’obra, ...)
- Entorn tecnològic.
- Sostenibilitat.
- Perfil d’usuari.(target) (sexe / edat / economia / afinitat socio-cultural).
- Entorn normatiu. ( depenent de la legislació vigent)
Comunicabilitat:
Lectura interpretativa:
- Identitat personal
- Transmissió de valors.
- Iconicitat. (campanar d’església)
- Imatges amb estereotips cultural.
- Analogia.(Reminiscències simbòliques)
Lectura descriptiva:
- Forma.
- Relació Forma-Entorn.
- Forma i mida de les parts o components de l’espai interior i/o exterior.
- Composició. (Equilibri. Ritme. Eixos, simetries. Retícula compositiva.)
- Combinació de colors.(psicologia, legibilitat, simbologia ...)
- Llum.
- Centres d’interès.
- Textura visual i tàctil.
- Buit i ple.
- Acabats i qualitats.
- Llenguatge plàstic (qüestions d’estil).
Projectació: aspectes a tenir en compte.
- Pluja d’idees.
- Esbossos i diversificació de la recerca.
- Vies de figuració. ( Mimesi, abstracció, geometrització, informal, ...)
- Recursos gràfics. (Deformació, descomposició, substracció, fotografia, gestualitat, manipulacions infogràfiques)
- Escala mètrica i escala gràfica.
- Maquetació / simulació 3D.
- Projecte i presentació.
Àmbits vocacionals:
- Disseny d’interiors.
- Aparadorisme (GS).
- Arquitectura efímera (GS).
- Elements de jardí (GS).
- Projectes i direcció d’obres de decoració (GS).
- Desenvolupament de projectes urbanístics i operacions topogràfiques.
- Arquitectura.
- Arquitectura tècnica.
- Direcció General d’Ensenyaments Professionals, Artístics i Especialitzats (http://www.xtec.cat/fp/) Clicar a Catàleg d’especialitats.
- Ensenyaments artístics (http://www.xtec.cat/artistics/)
- Educació i formació (http://www.gencat.net/temes/cat/educacio.htm)
FONAMENTS DE DISSENY (Pauta d'anàlisi)
Pautes d’anàlisi:Tridimensió
Conceptuari:
- Objecte.
- Procediments tecnològics en la presa de forma: Emmotllament, conformació, mecanització, muntatge.
- Proves Industrials
- Re-disseny.
- Seriació, manualitat. Disseny i artesania.
- Tipus.
Funcionalitat:
- Adequació del producte a la tasca pel que ha estat ideat..
- Punts de suport.
- Estabilitat.
- Pes.
- Nanses o d’altres elements per a subjectar-los i utilitzar-los
- Ergonomia, antropometria.
- Elements de protecció (dobles parets, recobriments...)
- Jerarquia (organització de la informació).
- Dades d’informació ( codi de barres, data de caducitat, talla, ingredients, informació mediambiental, ...)
- Estabilitat estructural de la forma i de l’ús.
Factibilitat:
- Material (qualitats que te).
- Tractament, manipulació que s’ha fet al material.
- Tecnologia de fabricació.
- Gravetat / Equilibri.
- Estabilitat : Posicional ( estàtica / dinàmica), Constructiva.
- Components / Accessoris / Buits.
- Tancaments, unions.
- Durabilitat de l’objecte (estabilitat, ús, material)
- Maqueta / esbós.
- Prototip.
Contextualitat:
- Entorn socio-cultural.
- Criteri econòmic. (cost del producte, preu de mercat, ...)
- Entorn tecnològic.
- Sostenibilitat.
- Perfil d’usuari.(target) (sexe / edat / economia / afinitat socio-cultural).
- Entorn normatiu. ( depenent de la legislació vigent)
Comunicabilitat:
Lectura interpretativa:
- Transmissió de valors.
- Iconicitat. (imatge de telèfon en un senyal, Verge)
- Diferència entre signe, símbol i senyal.
- Imatges amb estereotips cultural.
- Analogia.(Reminiscències simbòliques)
Lectura descriptiva:
- Forma.
- Tipografia.
- Relació Text-Imatge-Forma.
- Forma i mida de les parts o components de l’objecte.
- Composició. (Equilibri. Ritme. Eixos, simetries. Retícula compositiva.)
- Combinació de colors.(psicologia, legibilitat, simbologia ...)
- Llum.
- Centres d’interès.
- Traç.
- Buit i ple.
- Textura visual i tàctil.
- Acabats i qualitats.
- Llenguatge plàstic (qüestions d’estil).
Projectació: aspectes a tenir en compte.
- Pluja d’idees.
- Esbossos i diversificació de la recerca.
- Vies de figuració. ( Mimesi, abstracció, geometrització, informal, ...)
- Recursos projectuals. (Deformació, descomposició, substracció, fotografia, gestualitat, manipulacions infogràfiques)
- Escala mètrica i escala gràfica.
- Maquetació.
- Original. I presentació.
Àmbits vocacionals:
- Disseny industrial.
- Disseny de productes.
- Moblament (GS)
- Mobiliari (GS)
- Modelisme i maquetisme (GS)
- Modelisme industrial (GS)
- Joieria artística (GS)
- Orfebreria i argenteria artístiques (GS)
- Direcció General d’Ensenyaments Professionals, Artístics i Especialitzats (http://www.xtec.cat/fp/) Clicar a Catàleg d’especialitats.
- Ensenyaments artístics (http://www.xtec.cat/artistics/)
- Educació i formació (http://www.gencat.net/temes/cat/educacio.htm)
Conceptuari:
- Objecte.
- Procediments tecnològics en la presa de forma: Emmotllament, conformació, mecanització, muntatge.
- Proves Industrials
- Re-disseny.
- Seriació, manualitat. Disseny i artesania.
- Tipus.
Funcionalitat:
- Adequació del producte a la tasca pel que ha estat ideat..
- Punts de suport.
- Estabilitat.
- Pes.
- Nanses o d’altres elements per a subjectar-los i utilitzar-los
- Ergonomia, antropometria.
- Elements de protecció (dobles parets, recobriments...)
- Jerarquia (organització de la informació).
- Dades d’informació ( codi de barres, data de caducitat, talla, ingredients, informació mediambiental, ...)
- Estabilitat estructural de la forma i de l’ús.
Factibilitat:
- Material (qualitats que te).
- Tractament, manipulació que s’ha fet al material.
- Tecnologia de fabricació.
- Gravetat / Equilibri.
- Estabilitat : Posicional ( estàtica / dinàmica), Constructiva.
- Components / Accessoris / Buits.
- Tancaments, unions.
- Durabilitat de l’objecte (estabilitat, ús, material)
- Maqueta / esbós.
- Prototip.
Contextualitat:
- Entorn socio-cultural.
- Criteri econòmic. (cost del producte, preu de mercat, ...)
- Entorn tecnològic.
- Sostenibilitat.
- Perfil d’usuari.(target) (sexe / edat / economia / afinitat socio-cultural).
- Entorn normatiu. ( depenent de la legislació vigent)
Comunicabilitat:
Lectura interpretativa:
- Transmissió de valors.
- Iconicitat. (imatge de telèfon en un senyal, Verge)
- Diferència entre signe, símbol i senyal.
- Imatges amb estereotips cultural.
- Analogia.(Reminiscències simbòliques)
Lectura descriptiva:
- Forma.
- Tipografia.
- Relació Text-Imatge-Forma.
- Forma i mida de les parts o components de l’objecte.
- Composició. (Equilibri. Ritme. Eixos, simetries. Retícula compositiva.)
- Combinació de colors.(psicologia, legibilitat, simbologia ...)
- Llum.
- Centres d’interès.
- Traç.
- Buit i ple.
- Textura visual i tàctil.
- Acabats i qualitats.
- Llenguatge plàstic (qüestions d’estil).
Projectació: aspectes a tenir en compte.
- Pluja d’idees.
- Esbossos i diversificació de la recerca.
- Vies de figuració. ( Mimesi, abstracció, geometrització, informal, ...)
- Recursos projectuals. (Deformació, descomposició, substracció, fotografia, gestualitat, manipulacions infogràfiques)
- Escala mètrica i escala gràfica.
- Maquetació.
- Original. I presentació.
Àmbits vocacionals:
- Disseny industrial.
- Disseny de productes.
- Moblament (GS)
- Mobiliari (GS)
- Modelisme i maquetisme (GS)
- Modelisme industrial (GS)
- Joieria artística (GS)
- Orfebreria i argenteria artístiques (GS)
- Direcció General d’Ensenyaments Professionals, Artístics i Especialitzats (http://www.xtec.cat/fp/) Clicar a Catàleg d’especialitats.
- Ensenyaments artístics (http://www.xtec.cat/artistics/)
- Educació i formació (http://www.gencat.net/temes/cat/educacio.htm)
FONAMENTS DE DISSENY (Pauta d'anàlisi)
Pauta d’anàlisi: Bi-Tridimensió
Conceptuari:
- Moda.
- Alta costura. Passarel•les, fires, …
- New look.
- Prêt-a-porter. Consideracions del mercat.
- Temporades: primavera-estiu, tardor-hivern.
- Estampats i teixits. Amplades de teles.
- Presa de mesures.
- Patronatge.
- Pàckaging.
- Plec i tall.
- Troquel i hendit.
- Proves industrials.
- Seriació, manualitat. Disseny i artesania.
- Vocabulari bàsic (envast, costura, coll Mao, màniga ranglan, licra, …. )
Funcionalitat:
- Adequació al producte a la tasca i context pel que ha estat ideat.
- Adequació de les formes i teixits a les condicions climatològiques.
- Ergonomia, antropometria.
- Jerarquia (organització de la informació) (color, forma, mida, posició, signes,...).
- Dades d’informació ( codi de barres, talla, rentat, planxat, manteniment ...)
Factibilitat:
- Material (qualitats que te).
- Tractament, manipulació que s’ha fet al material.
- Tecnologia de fabricació i processos.
- Durabilitat.
- Patronatge.
Contextualitat:
- Entorn socio-cultural.
- Criteri econòmic. (cost del producte, preu de mercat, ...)
- Entorn tecnològic.
- Sostenibilitat.
- Perfil d’usuari.(target) (sexe / edat / economia / afinitat socio-cultural).
- Entorn normatiu. ( depenent de la legislació vigent)
Comunicabilitat:
Lectura interpretativa:
- Transmissió de valors.
- Iconicitat. (vel, pajarita, sotana, uniforme, …)
- Significació i simbolisme
- Estereotips culturals.
- Analogia.(Reminiscències simbòliques)
Lectura descriptiva:
- Forma.
- Estampats i teixits.
- Patronatge.
- Combinació de colors i formes (psicologia, legibilitat, simbologia ...)
- Textura visual i tàctil.
- Acabats i qualitats.
- Llenguatge plàstic.
Projectació: aspectes a tenir en compte.
- Pluja d’idees.
- Maquetació.
- Esbossos i diversificació de la recerca.
- Vies de figuració. ( Mimesi, abstracció, geometrització, informal, ...)
- Recursos gràfics. (Deformació, descomposició, substracció, fotografia, gestualitat, manipulacions infogràfiques)
- Escala mètrica i escala gràfica.
- Original. I presentació.
Àmbits vocacionals:
- Disseny de moda.
- Estilisme d’indumentària (GS).
- Modelisme d’indumentària (GS).
- Art tèxtil (GS).
- Estilisme de teixits de calada (GS).
- Colorit de col•leccions (GS)
- Estampacions I tintatges artístics (GS).
- Direcció General d’Ensenyaments Professionals, Artístics i Especialitzats (http://www.xtec.cat/fp/) Clicar a Catàleg d’especialitats.
- Ensenyaments artístics (http://www.xtec.cat/artistics/)
- Educació i formació (http://www.gencat.net/temes/cat/educacio.htm)
Conceptuari:
- Moda.
- Alta costura. Passarel•les, fires, …
- New look.
- Prêt-a-porter. Consideracions del mercat.
- Temporades: primavera-estiu, tardor-hivern.
- Estampats i teixits. Amplades de teles.
- Presa de mesures.
- Patronatge.
- Pàckaging.
- Plec i tall.
- Troquel i hendit.
- Proves industrials.
- Seriació, manualitat. Disseny i artesania.
- Vocabulari bàsic (envast, costura, coll Mao, màniga ranglan, licra, …. )
Funcionalitat:
- Adequació al producte a la tasca i context pel que ha estat ideat.
- Adequació de les formes i teixits a les condicions climatològiques.
- Ergonomia, antropometria.
- Jerarquia (organització de la informació) (color, forma, mida, posició, signes,...).
- Dades d’informació ( codi de barres, talla, rentat, planxat, manteniment ...)
Factibilitat:
- Material (qualitats que te).
- Tractament, manipulació que s’ha fet al material.
- Tecnologia de fabricació i processos.
- Durabilitat.
- Patronatge.
Contextualitat:
- Entorn socio-cultural.
- Criteri econòmic. (cost del producte, preu de mercat, ...)
- Entorn tecnològic.
- Sostenibilitat.
- Perfil d’usuari.(target) (sexe / edat / economia / afinitat socio-cultural).
- Entorn normatiu. ( depenent de la legislació vigent)
Comunicabilitat:
Lectura interpretativa:
- Transmissió de valors.
- Iconicitat. (vel, pajarita, sotana, uniforme, …)
- Significació i simbolisme
- Estereotips culturals.
- Analogia.(Reminiscències simbòliques)
Lectura descriptiva:
- Forma.
- Estampats i teixits.
- Patronatge.
- Combinació de colors i formes (psicologia, legibilitat, simbologia ...)
- Textura visual i tàctil.
- Acabats i qualitats.
- Llenguatge plàstic.
Projectació: aspectes a tenir en compte.
- Pluja d’idees.
- Maquetació.
- Esbossos i diversificació de la recerca.
- Vies de figuració. ( Mimesi, abstracció, geometrització, informal, ...)
- Recursos gràfics. (Deformació, descomposició, substracció, fotografia, gestualitat, manipulacions infogràfiques)
- Escala mètrica i escala gràfica.
- Original. I presentació.
Àmbits vocacionals:
- Disseny de moda.
- Estilisme d’indumentària (GS).
- Modelisme d’indumentària (GS).
- Art tèxtil (GS).
- Estilisme de teixits de calada (GS).
- Colorit de col•leccions (GS)
- Estampacions I tintatges artístics (GS).
- Direcció General d’Ensenyaments Professionals, Artístics i Especialitzats (http://www.xtec.cat/fp/) Clicar a Catàleg d’especialitats.
- Ensenyaments artístics (http://www.xtec.cat/artistics/)
- Educació i formació (http://www.gencat.net/temes/cat/educacio.htm)
Suscribirse a:
Entradas (Atom)